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黄埔军事拓展训练课程中学生的位置与作用

一、学生在教学过程中是一个创造者

       黄埔军事拓展训练把学生带到大自然中,通过对项目的专门设计,并利用种种典型场景和活动方式,对人的心理、智慧和体力形成一定的甚至是严峻的考验,使每一名学生无论心理、生理、体能、技能水平等都会不断地提高。如果学生不主动地、自觉地参与体育活动,那么他们在各个方面很少或不会获得回报,个人的获得是与付出成正比的。黄埔军事拓展训练中,学生在不断挑战自我,战胜自我过程中,自身的潜能被充分挖掘出来,创造力得到极尽的发挥。

二、学生在教学过程中是一个求索者

      黄埔军事拓展训练对每个项目学生都需要充分开动脑筋,以饱满的热情和高涨的情绪去解决面临的每一个任务,在完成任务的过程中需要学生集思广益、民主集中,去寻找最简易、最适当的方法,以最高的效率完成既定的任务。在团队活动中,充分发挥他们的个性和特长,使他们通过自己的思考和探讨,去追求最大的收获,完成每一个既定的目标。黄埔军事拓展训练课程中学生的学习行为是主动的、积极的,他的收获多寡主要取决于他在团队中付出劳动的多少、对其他同学的关心程度以及他的精神,而不是取决于体育教师所付出劳动的多少。

三、学生在学习过程中是一个设计者

      黄埔军事拓展训练需要学生根据不同的项目规则要求,充分挖掘自己的智慧和潜力,设计各种不同的方法去解决问题,在解决问题的过程中发现事物的本质。黄埔军事拓展训练课程重视让每个学生不但学会如何去获得健康体魄的方法,更重要的是学会在团队当中沟通,交流,正确审视自我。黄埔军事拓展训练鼓励学生为自己增进健康设计计划和方案。