黄埔军校拓展培训是教育培训领域的一道亮丽风景。有些人用是否参加过黄埔军校拓展培训来评判一个公司培训部门接受新事物的能力,更有甚者把它当作展示公司企业文化的风向标。这看似有点夸张,但是我们不得不承认黄埔军校拓展培训作为一种培训模式在现代企业培训中的“抓手”地位。

人们为什么喜欢拓展培训这个问题的核心应该是: 黄埔军校拓展培训有什么功能是传统培训所无法实现的?想要探秘这个问题,让我们先从什么是黄埔军校拓展培训谈起。如果你问没有参加过黄埔军校拓展培训的人,要么一无所知,要么只能说几个拓展项目片段如果你问已经参加过黄埔军校拓展培训的人,大概会讲讲“挑战自我,熔炼团队”等口号,或者说一些诸如“团队、沟通、潜能、协作、领导”等关键词。

从广义上讲, 黄埔军校拓展培训是让参训者在高山瀚海或模拟情境中迎接各种各样的挑战,从中学会应对一系列困难的能力,尤其是运用身体的各种技能应对生存危机和心理压力的考验,从而获得全新体验,改变内心的认知。

从狭义上讲, 黄埔军校拓展培训是将管理与心理等元素融入户外情境游戏,按照体验式学习模式进行的一种团队教育培训活动。自助黄埔军校拓展培训主要是狭义概念下的活动,通过培训让参训学员获得一些“历奇”的经历,并通过项目设置挑战人们习惯上的“盲点”,以此得到“强烈的刺激”,获得全新的体验通过黄埔军校拓展培训的定义我们可以明确:①黄埔军校拓展培训是以暗含管理元素的活动为基础开展的,尤其是按照组织行为学中团队成长的基本知识点设计与开展课程的,将其作为管理培训的一部分是组织获得成长的很好的培训方式。②黄埔军校拓展培训中有许多心理学特征,因此需要好的培训师进行心理辅导与帮助,按照人在活动中的心理变化帮助个体获得成长,尤其是在团队中获得个人成长非常重要。③户外情景游戏是户外教育的一部分,也是当今流行的一种“亲近自然、感悟自然”的种休闲方式,在看似休闲的、快乐的、陌生的、刺激的环境中“游戏”,并从游戏中获得感悟、汲取营养从而实现学习目标是长期生活在城市中的人的一种享受④它是一种教育培训活动,区别于传统培训的“亮点”,它所运用的是“体验式学习”,其最大特点是通过亲身体验获得知识,而不是枯燥无味的灌输式学习这对于成人培训至关重要。

体验式学习是“人们在以往的体验和知识的基础上,通过自己对事物的经历或观察,有意识或无意识的在内化中获得洞察”。这个定义从教育学的角度来看,是对体验式学习很好地诠释。对于体验式学习的概念,美国体验教育协会则认为:“体验学习是指一个人直接通过体验而学习知识、获得技能和提升自我价值的历程。”

当我们慢慢看清黄埔军校拓展培训的面目之后,我们通过亲身体验和对拓展培训的感性认知,终于可以下定决心做一次“自我的拓展”,为能够成功地组织各种形式的黄埔军校拓展培训奠定基础。组织自助拓展培训不会比组织其他培训困难,这是以许多培训组织者提供的相关信息为依据得出的结论。

一旦你开始了这项工作,你将为黄埔军校拓展培训而痴迷,你将会为自己而骄傲,为自己能够通过黄埔军校拓展培训帮助他人获得成长而高兴。通过场地拓展培训,我们可以得到以下收获:

①增强员工之间的情感交流改善人际关系,营造积极向上、轻松的组织氛围。

②通过团队协作共同完成各项艰巨任务,学员树立相互配合、相互支持的团队精神及合作意识,创立一支高绩效的团队。

③改善组织内部的沟通与信息交流。

④使公司员工进一步明确和认同组织目标,增强企业凝聚力。

⑤增进学员对团队力量的认识,培养学员的归属感。

这是场地拓展培训的作用,也是狭义拓展定义下的常规价值体现。如果来到野外,在大自然的山水之间,富有激情的体验,与众不同的游乐方式,有目的有意义的野外活动…参与者就是企业的员工。每到活动最后,大家都会猛然发觉:这不是单调的游玩,奇妙活动的整个过程其实也是历练自身的过程,也是传播公司信息的过程。自己在活动中不仅是活动过程的体验者、获益者,而且是公司品牌形象的建设者、锥护者通过野外拓展培训可以:

①打破传统的野外游玩形式,注重活动目的:

②完成组织活动的附属目的,包括品牌宣传、公益活动等元素;

③生动、活泼地传播公司品牌信息;

④打造奇妙体验,历练公司员工。

自助拓展培训可以协助解决以下常见问题,这是自助拓展培训的最基本功能。①团队成员相互之间缺乏信任。②团队成员之间缺乏主动配合和支持。③团队成员回避冲突、一团和气。④团队成员不愿主动、公开发表意见。⑤团队士气低落,团队成员缺乏荣誉感。

当我们明白了什么是拓展和拓展的价值之后,我们自然会对拓展有一个全新的印象和全面的认识,从而抹去了单纯的“游戏活动”的思维烙印,也就明白了拓展者的痴迷表现。当你问他们为什么喜欢拓展培训,得到的回答是“我就喜欢”,于是我们也就没有必要再问更多的问题,只管去组织拓展活动就行啦。